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        為了更好弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生感受漢字魅力，2023年3月20日下午，河南省安陽(yáng)市湯陰縣菜園鎮(zhèn)西堯會(huì)學(xué)校開(kāi)設(shè)了“甲骨趣識(shí)字”課堂，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，甲骨文“活”起來(lái)。

湯陰縣菜園鎮(zhèn)西堯會(huì)學(xué)校學(xué)生在老師指導(dǎo)下演示甲骨文 馬琨 攝

      中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承了幾千年，有一個(gè)特點(diǎn)是古漢字、經(jīng)典文章以及傳統(tǒng)書(shū)法三位一體并存。甲骨文最能體現(xiàn)出漢字“三位一體”的特點(diǎn)：它象形，會(huì)意，像字又像畫(huà)。“比如說(shuō)‘名’字，它由月牙形的‘夕’和‘口’組成，意為太陽(yáng)落山之后，在沒(méi)有光的情況下，要用嘴巴喊人，或者自報(bào)名字，才能分辨對(duì)面的人是誰(shuí)。”輔導(dǎo)老師繪聲繪色地介紹了甲骨文的歷史淵源和特點(diǎn)。在老師的講解下，枯燥的文字漸漸生動(dòng)起來(lái)，孩子們紛紛上臺(tái)用身體來(lái)演示、猜一猜甲骨文，感受一下祖先的智慧。
        除了演示甲骨文，孩子們還分組做甲骨文、寫(xiě)甲骨文、剪甲骨文。他們充分利用了粘土的可塑性，親自動(dòng)手制作甲骨漢字，略顯笨拙的小手小心翼翼地做出一個(gè)個(gè)形象的甲骨文。有的孩子用毛筆書(shū)寫(xiě)甲骨文，有的孩子用剪刀剪出一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的甲骨文漢字。
        “你們猜猜我剪的這個(gè)字是什么？”“我知道，我知道，大家的‘家’。”“不對(duì)，不對(duì)。”“是不是寶貝的‘寶’？”“哎呀，也不對(duì)，是我們安陽(yáng)的‘安’。上面的寶蓋頭代表房子，下面就像一個(gè)人兩只手交叉著跪坐的人形，指的是個(gè)女人。在上古時(shí)代，猛獸特別多，女子只有待在家里才沒(méi)有危險(xiǎn)。”孩子們高興地交流著。
       “通過(guò)‘知甲骨、識(shí)甲骨、辨甲骨、書(shū)甲骨、研甲骨’趣味課，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生們心中生了根。下一步，我們將持續(xù)加強(qiáng)對(duì)甲骨文文化的推廣，充分彰顯甲骨文的文化魅力和時(shí)代價(jià)值，不斷增強(qiáng)孩子們的文化自信。”菜園鎮(zhèn)西堯會(huì)學(xué)校負(fù)責(zé)人表示。