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        “在中國(guó)神話中，龍代表了祥瑞，是風(fēng)雨雷電的主宰，能夠上天入地、溝通神明。蚌塑龍的現(xiàn)世，將史書中關(guān)于龍的各種傳說(shuō)記載與現(xiàn)實(shí)中的‘龍’形象直接對(duì)應(yīng)了起來(lái)……”2月15日，在河南博物院展廳擺放的復(fù)原文物“濮陽(yáng)西水坡仰韶遺址墓葬出土的蚌塑龍”旁邊，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生、河南博物院紅領(lǐng)巾講解員趙芮暄為觀眾激情講述中國(guó)龍的前世今生。

2月14日，觀眾在河南博物院內(nèi)觀賞“華夏古樂(lè)甲辰年春節(jié)古樂(lè)專題賞聽(tīng)會(huì)”。春節(jié)期間，河南博物院的精彩展出和活動(dòng)，吸引了眾多觀眾。聶冬晗 王文析 攝

　　今年是甲辰龍年，龍自然是公眾關(guān)注的“主角”。春節(jié)期間，河南博物院策劃了“尋跡中國(guó)龍”等4個(gè)互動(dòng)主題，推出“博學(xué)龍漫游錦繡中原”紅領(lǐng)巾講述公益活動(dòng)，為青少年提供傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的廣闊舞臺(tái)。另外，還推出了“龘吉龘利龍舞中華”“筆走龍蛇書寫新年”“國(guó)寶特工”“豫博小小調(diào)研員”等提升素養(yǎng)、增強(qiáng)文化自信的青少年活動(dòng)。

　　參加“尋跡中國(guó)龍”講述的趙芮暄說(shuō)，這段時(shí)間，通過(guò)河南博物院四神云氣圖壁畫、商代玉龍等一件件“龍”文物，自己終于明白了龍為什么能夠深植中國(guó)人心中，化作維系每個(gè)炎黃子孫血脈的精神紐帶。他表示，真的很感謝河南博物院為紅領(lǐng)巾講解員搭建的平臺(tái)，希望更多同學(xué)一起做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、弘揚(yáng)者。

　　河南博物院社會(huì)教育部主任林曉平說(shuō)，從今年1月份開(kāi)始，河南博物院280多名紅領(lǐng)巾講解員經(jīng)過(guò)學(xué)�？荚u(píng)、展廳考核、主題講解、情景展演等多個(gè)環(huán)節(jié)的選拔，近40名優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾講解員脫穎而出，化身春節(jié)期間穿梭博物院的“博學(xué)龍”。

　　在“尋跡中國(guó)龍”“中國(guó)漢字探源”“中原古代建筑”“古代科技知多少”多個(gè)主題的文物講述活動(dòng)中，“博學(xué)龍”講解員隊(duì)伍結(jié)合河南博物院特色文物，采取“龍年舞+主題講解+知識(shí)競(jìng)答”的方式，與2000多組青少年家庭在喜慶祥和的氣氛中溯源文化、暢享新年俗。

　　“這樣的公益活動(dòng)非常有意義，讓孩子真正沉浸其中且主動(dòng)思考，大大開(kāi)拓了歷史知識(shí)視野。”參加活動(dòng)的鄭州市第八中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)王女士說(shuō)。

　　自2003年起，河南博物院依托展廳里的報(bào)告會(huì)、暑期國(guó)寶講解小明星培訓(xùn)等活動(dòng)，集中培育紅領(lǐng)巾講解員。其中，推出的“傳統(tǒng)文化育苗工程”，以館校深度共建的模式，通過(guò)“教育展覽+文物講述+校園文化節(jié)+探究實(shí)踐”一體化方式進(jìn)校園，就地化、規(guī)�；嘤t領(lǐng)巾講解員，鍛造文物講述青少年隊(duì)伍。近年來(lái)，河南博物院還利用主題日、節(jié)假日、寒暑假等時(shí)間，開(kāi)展中英文雙語(yǔ)講述，年均舉辦博物館、校園、社區(qū)多場(chǎng)景文物講述活動(dòng)近70場(chǎng)，講述時(shí)長(zhǎng)超3600小時(shí)，受益觀眾達(dá)3.6萬(wàn)人次。