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         8月29日，鄭州商代都城遺址博物院與鄭州甲骨文學(xué)會(huì)攜手走進(jìn)校園，共同舉辦“何以中國(guó)，了不起的甲骨文走進(jìn)鄭州外國(guó)語學(xué)校”活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在活化學(xué)生們的學(xué)習(xí)形式，豐富拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，今后還將帶領(lǐng)學(xué)生走出傳統(tǒng)教室，在鄭州的城市根脈之地，體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感受商都文脈源流，感悟文明的力量。

         活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，曹建墩、門藝、劉風(fēng)華等來自鄭州大學(xué)、河南大學(xué)的專家們向?qū)W生講述甲骨文和鄭州商城的歷史，書本上的知識(shí)瞬間鮮活起來。鄭州外國(guó)語學(xué)校的學(xué)生代表還展示了“甲骨風(fēng)云”社團(tuán)的研學(xué)成果。鄭州甲骨文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉海清則以“身”作“字”，展示甲骨文構(gòu)造與人體之間的微妙關(guān)系。學(xué)生們積極互動(dòng)，并紛紛抒發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。本次活動(dòng)致力于發(fā)起可持續(xù)的“第二課堂”創(chuàng)新教育模式，開拓校外教學(xué)場(chǎng)景，為學(xué)子們提供生動(dòng)鮮活且豐富有趣的歷史文化知識(shí)。此次活動(dòng)，學(xué)校、博物院與學(xué)術(shù)界三方共筑以傳承華夏文化，也是在文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承、教育創(chuàng)新與發(fā)展方面的一次嶄新嘗試。

        深耕本土文化資源，用好用活第二課堂。商朝的璀璨文明從鄭州商城開始，以黃河流域?yàn)橹行牡纳涛拿髟谶@里形成與發(fā)展。考古學(xué)家袁廣闊先生指出，商代前期，中國(guó)已形成了成熟的文字體系。文字是文明“根”與“魂”的厚重載體。而甲骨文是迄今為止中國(guó)發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，不僅為探尋商文明的發(fā)展脈絡(luò)提供了有力線索，串聯(lián)起中華文明起源和發(fā)展軌跡，也是華夏文明在世界文化中屹立的根基。因此，“第二課堂”將以甲骨文為載體，以早期國(guó)家文明為索引，以鄭州城市之根脈為橋梁，通過開展各類豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓校本課程與校外實(shí)踐相得益彰，培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)人才。

        把課堂搬到博物院，激發(fā)青少年對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。博物院充分發(fā)揮文化育人功能，為青少年們提供豐富多樣的文化產(chǎn)品，完善的配套設(shè)施，具有特色的年輕化表達(dá)。目前，鄭州商代都城遺址博物院已與鄭州甲骨文學(xué)會(huì)聯(lián)合推出“何以中國(guó)”全國(guó)甲骨文書法作品邀請(qǐng)展、甲骨文百家姓小課堂等活動(dòng)，在博物院看甲骨文的“前世今生”，解密隱藏在斑駁甲骨上的強(qiáng)大王朝。此外，與博物院相互守望的鄭州文廟和城隍廟內(nèi)，還有《孔子印象》展、《六藝傳習(xí)》體驗(yàn)館和豫劇展等讀城系列展覽，向青少年們展示著璀璨的華夏文明。

        那些擁有千年歷史的文化遺產(chǎn)是古都鄭州薪火相傳的文脈根系。本次活動(dòng)著力打造教育的“第二課堂”，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青少年的內(nèi)心，激勵(lì)更多青少年參與到文化傳承的行列中去。