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    他指出，下一步，河南省應把好的經驗總結梳理，在新的起點上統(tǒng)籌謀劃，使各項工作再上新的臺階。一是研究整合，作為第二批全國旅游人才資源調查統(tǒng)計試點單位，河南省要做好統(tǒng)計工作，以改革開放的精神整合旅游資源，摸清人才情況，拿出河南省旅游人才發(fā)展報告，在此基礎上啟動全省旅游人才“十二五”規(guī)劃；要根據職業(yè)標準對人才的要求制定旅游人才標準，頒發(fā)對應的資格證書；加快中部旅游人才教育培訓基地建設，創(chuàng)立培訓基地加人才市場的教育培訓模式；突出部門和區(qū)域合作，比如和教育廳、省委組織部等聯(lián)合成立河南旅游教育培訓指導委員會，負責會審旅游院校的資質條件，統(tǒng)編教材、電子書，統(tǒng)一培訓師資，發(fā)布旅游人才就業(yè)信息等；同時把政府的師資培訓延伸到企業(yè)，讓企業(yè)也成為人才培養(yǎng)的主體，推動企業(yè)文化的傳播和人才制度的創(chuàng)新，使院校和企業(yè)共同支撐旅游人才市場。二是提升突破。用信息化手段解決旅游人才的培訓、考核、管理、發(fā)布等環(huán)節(jié)，建立虛擬的人才市場，建立分級分類的人才資源數據庫，以網絡培訓為突破口，做好國家中部旅游人才培訓基地建設的開篇之作；做好跨區(qū)域的旅游人才合作，加強溝通和協(xié)作，統(tǒng)一行動；在中部地區(qū)聯(lián)合開展“名導進課堂”工程，建立“兩庫”，走進“三個課堂”，達到“三個滿意”，即在全國范圍內選拔培養(yǎng)一批高素質的導游培訓名師，建立國家級導游師資庫和國家級導游師資儲備庫，入庫師資將分期分批走進高校學生課堂、在職導游培訓課堂和網上導游培訓課堂，達到學校滿意、政府滿意，下一步力爭實現“游客點導游”的新模式，進而達到游客滿意；開發(fā)高質量的課件，考慮與遠程教育相結合，同時加強企業(yè)中高級管理人員的培訓，提升旅游行政部門人員、導游和企業(yè)中高級管理人員的綜合素質的提高。
    陳司長特別強調，河南要進一步利用好旅游信息化手段，加快旅游人才的培養(yǎng)，發(fā)揮河南在中部的示范帶動作用，把中部旅游人才教育這篇文章叫響、做亮，成為全國的示范。