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    作為一名從教24年的老師，她為盲童打開一扇心靈之窗，讓愛的陽光照進(jìn)心田，讓他們?nèi)计鹩啦幌�滅的希望。她所教過的學(xué)生甚至連她長的什么樣子都不知道。但她不遺憾，她說：“只要學(xué)生們能自食其力，我就很高興。”

    當(dāng)開封特殊教育學(xué)校盲班班主任郭新華老師向記者介紹起她從教24年教過的學(xué)生時，臉上洋溢著幸福。24年來，她用滿腔的“愛”和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神為視障學(xué)生點(diǎn)亮了一盞盞“心燈”，送去 他們?nèi)松�中�?yīng)該享有的光明。在她諄諄教導(dǎo)和無微不至的呵護(hù)下，大部分學(xué)生走上了工作崗位，成為他們那個群體的榜樣。

    師范畢業(yè)卻當(dāng)上了特教老師

    “當(dāng)初我選擇了師范學(xué)校，覺得當(dāng)一名老師就行了。”近日，在開封市特殊教育學(xué)校里，記者采訪郭新華時，她向記者介紹說，1991年她從原開封師專歷史系畢業(yè)，“當(dāng)時我的同學(xué)都分配到了普通學(xué)校當(dāng)老師，只有我和另外一個同學(xué)被分配到我市特殊教育學(xué)校。”郭新華坦言，當(dāng)時她還不知道“特教”是什么意思，只覺得都是當(dāng)老師。

    當(dāng)上特教老師后，郭新華才知道自己選擇了怎樣一份工作。剛開始面對一群聽障和視障的學(xué)生時她甚至不知道該如何去講課。據(jù)了解，這些孩子的智商基本上處在幾歲幼兒的階段，特別是面對盲生，有許多東西無法和他們交流。“說實(shí)在的，剛開始和他們朝夕相處，有些不適應(yīng)。但是，時間長了，這些純潔、樸素的孩子們，很讓自己心疼，更加堅(jiān)定信心，要用自己的所學(xué)為盲童撐起一片晴空。”郭新華說，“在深入接觸這些天真可愛的孩子以后，我喜歡上了他們。”她開始跟隨學(xué)校的老教師聽課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終在她的堅(jiān)持下摸索出一套教育盲生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    從進(jìn)入特殊學(xué)校那天起，郭新華在教學(xué)一線工作了整整17年。17年來，她既當(dāng)班主任又當(dāng)任課老師，從低年級教起，一直將孩子們送到中學(xué)畢業(yè)，送進(jìn)高一級學(xué)校學(xué)習(xí)。“后來，我從一線轉(zhuǎn)到管理崗位，做了5年教導(dǎo)處主任。”郭新華說，“去年，當(dāng)我得知學(xué)校盲班缺少班主任和老師時，我毅然辭去教務(wù)處主任的職務(wù)，重新回到教學(xué)一線。”2013年，郭新華擔(dān)任盲班的班主任和任課老師，成為6名視障學(xué)生的老師和“代理媽媽”，這6名視障學(xué)生從那時起便成為她心中的寶貝。

    愛心堅(jiān)守讓折翼的天使重新飛翔

    盲班學(xué)生雖不多，但學(xué)生情況卻十分復(fù)雜，特別是低年級的盲生，由于他們沒有接受過學(xué)前教育和良好的家庭教育，入校時基本的自理能力、認(rèn)知能力都很差。還有一些學(xué)生不僅存在視障，而且智力低下。

    “他們剛?cè)胄５臅r候，連上下左右都分不清楚，這需要一點(diǎn)一點(diǎn)訓(xùn)練他們。”郭新華說，“往往一個動作或者一個盲文需要教好幾天。”郭新華告訴記者，她從基本的認(rèn)知和盲文教起，用幾個月的時間訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)盲文、讀盲文。雖然只有6名學(xué)生，但是由于中間會有插班生，因此這些基本的教學(xué)工作一年之內(nèi)她需要重復(fù)教好幾輪。

    有著十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的郭新華，已經(jīng)有相當(dāng)豐富的特教經(jīng)驗(yàn)了。為了提高盲生的能力和智力，她想盡各種方法，比如面對盲生教材匱乏的困境，她為盲生編排了一套校本教材。在語文教學(xué)中，她專門購買了一個播放器，從電腦上下載了《唐詩三百首》、童話故事、《三字經(jīng)》等每天早上在課堂上播放。“他們雖然殘障，但是求知欲非常強(qiáng)，都非常愿意學(xué)習(xí)，但遺憾的是適合他們閱讀的書太少了，我只能用這個辦法來豐富他們的生活。”郭新華表示，除了播放給學(xué)生聽，她還在教室張貼了十多首唐詩宋詞讓他們學(xué)習(xí)，等他們學(xué)會之后再換新詩詞。除了這些日常教學(xué)之外，郭新華還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生接觸大自然，她會帶著盲生到戶外，教他們認(rèn)知自然界的各種事物，另外，她還根據(jù)每個孩子的智力特點(diǎn)，幫助他們進(jìn)行智力訓(xùn)練。

    與其說郭新華是6名盲生的老師，倒不如說是他們的媽媽。郭新華每天除了教他們學(xué)習(xí)知識之外，在生活上更是無微不至地關(guān)心照顧他們。當(dāng)她接手一個新班級時，總是要手把手教特殊的新生洗手、洗臉、吃飯、穿衣、疊被、如廁。當(dāng)這些盲生有了自理能力后，得知個別盲生挑食，不吃蔬菜和雞蛋，她便在每天下班前到食堂監(jiān)督他們吃飯，直到將學(xué)生挑食的毛病矯正為止。

    孩子們喜歡聽她的課，喜歡聽她講故事，喜歡聽她的笑聲，更無數(shù)次在腦海中想象她的模樣。在孩子們心中，她是他們的老師，是他們的媽媽，更是他們的好朋友。

    希望每個盲童都能自力更生

    “作為老師，我教育他們不忌諱、不回避自己的視力缺陷，要千方百計(jì)克服視力缺陷，像正常的孩子一樣快樂、自信地成長。”郭新華說，讓他們正視缺陷、學(xué)會一技之長是她教學(xué)的核心。

    郭新華說：“沒有施舍就沒有歧視，我希望我的學(xué)生畢業(yè)之后，都能通過自己的雙手創(chuàng)造自己的生活。他們雖然視力有缺陷，但心里十分明亮，他們不愿人們用特殊的眼光看待他們。”因此，郭新華決心將孩子們教育好，因?yàn)榻邮芙逃�是他們的唯一出路�?/p>

    “我的每一位學(xué)生都非常棒，我相信他們都能行。”說起自己的學(xué)生，郭新華露出了欣慰的笑容，她希望這些折翼的天使將來能融入社會，像正常人一樣生活，她竭盡全力教給他們知識和技能，讓他們像正常的孩子一樣獲得更多的高等教育機(jī)會，讓他們更好地掌握技能，自力更生。讓郭新華欣慰的是，她教出的學(xué)生90%都自己當(dāng)老板開店了，每個月收入五六千元。

    正是郭新華的這種堅(jiān)守，為盲童點(diǎn)亮了一盞盞明燈，讓他們從生活不會自理到能照顧自己的日常起居，甚至是賺錢養(yǎng)活自己，讓這些折翼的天使重新學(xué)會飛翔。