這群特殊的孩子因為不具備正常人的思維、行為能力，難以融入社會，他們有心智障礙，又稱自閉癥或孤獨癥譜系障礙。
“文化權(quán)益是中國公民依法享有的基本權(quán)益，是社會主義文化建設的本質(zhì)要求。心智障礙是殘障人士中的特殊群體，健全特殊人群文化權(quán)益保障機制，是保障和改善民生的重要舉措，是全面深化文化體制改革、促進文化事業(yè)繁榮發(fā)展的必然要求。”李桂玲說。
在李桂玲的帶領(lǐng)下，自2012年起，鄭州文化館開展了“點亮繁星 益路同行”關(guān)愛心智障礙人士志愿服務項目。通過社會資源的廣泛鏈接，擴大服務能力與輻射面，協(xié)同鄭州市文化藝術(shù)干部、非遺傳承人、志愿者，從非遺技藝、聲樂技巧、書法繪畫、藝術(shù)創(chuàng)作等方面，對心智障礙人士開展綜合性、針對性的藝術(shù)知識培訓，以“文化+”服務心智障礙人士。目前，項目共組建了100余人的文化志愿服務隊伍，幫助400多個心智障礙人士及家庭，實現(xiàn)了“幫扶一人、溫暖一家、增溫中原、益路同行”的效果。
鄭州文化館以文化技能教育為抓手，以手工技藝教授改善心智障礙特殊群體動手能力。館內(nèi)開辟1000多平方米活動場地，開設面塑、泥塑、陶藝、編發(fā)、紙藝花等非遺手工藝的公益課程，通過內(nèi)容的精心設計和老師的細致講解、手把手教導，以及多種形式的非遺知識和技能的傳授，增強心智障礙群體手腦協(xié)同的能力、行動能力，提升他們的創(chuàng)造力、想象力、審美感知力。
音樂是現(xiàn)今世界公認較好的介入孤獨癥、智力障礙等特殊人群的藝術(shù)形式。鄭州文化館根據(jù)自閉癥兒童的特點和個性，運用專業(yè)性較強的聲樂、奧爾夫音樂、戲曲、二胡、鋼琴等音樂培育，以聆聽、欣賞、演奏等形式，讓心智障礙群體通過音樂、舞蹈的情感體驗，消解他們急躁、易怒、煩躁等不穩(wěn)定情緒，喚醒他們的情感認知和語言記憶。例如，以孤獨癥患者為原型編排的雙人舞《流動的暖意》、歌曲《我有一個夢想》，引起了社會的關(guān)注。
“點亮繁星 益路同行”活動開展以來，鄭州文化館以文化人、以文啟智，發(fā)揮省市書法名家、國畫老師等的作用，以集體指導與個別輔導相結(jié)合的方法，免費向心智障礙人士教授書法、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，對有困難的孩子進行重點指導，并觀察記錄孩子的變化，以設計針對性的培訓和教授方法。通過涂鴉、互動繪畫、手工作業(yè)治療、書法體悟交流等，滿足他們的交往需要和興趣需求，激發(fā)內(nèi)在愉悅體驗。
此外，鄭州文化館定期組織孩子走進博物館、科技館、非遺傳習基地學習觀摩，組織公共演出和活動，讓他們在舞臺上展現(xiàn)才藝，以孩子之間的溝通、集體活動的互助，引導心智障礙人士回歸社會、融入社會；為家長開辦多期心理學專題課堂、手工制作課堂，便于家長課下輔導孩子，并建立家長教育微信群，分享家庭教育的經(jīng)驗、孩子進步的喜悅。
鄭州文化館還不定期舉辦作品展、公益集市，邀請設計師對作品進行加工設計，并進行公益售賣。與鄭州同舟中心結(jié)合，對心智障礙人士的作品進行公益拍賣，籌得公益善款8萬余元，用于大齡心智障礙人士的日間照料和職業(yè)訓練。同時，積極協(xié)調(diào)企業(yè)、園區(qū)及相關(guān)單位，幫助心智障礙人士解決就業(yè)等問題，以文化技藝傳承幫助增強發(fā)展能力，努力實現(xiàn)自身價值，改善經(jīng)濟狀況。
“這是一個充滿溫暖和愛的志愿服務項目。”中國文化館協(xié)會副理事長、浙江省文化館首席專家王全吉點評。
據(jù)介紹，此項目在2021年文化和旅游部學雷鋒志愿服務先進典型宣傳推選工作中，被評為最佳志愿服務項目，并獲評第三屆全國文化館理論體系構(gòu)建優(yōu)秀案例、河南省優(yōu)秀志愿服務項目、河南省2022年文明實踐志愿服務項目,
