3月11日（農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^），由益禾堂聯(lián)合洛陽龍門文創(chuàng)院出品，李哲導演創(chuàng)作了創(chuàng)意短片《豫趣龍門》。該片將神話傳說與現(xiàn)代青年的生活挑戰(zhàn)相結合，向觀眾展現(xiàn)了一個全新的魚躍龍門故事，以此激勵當代青年面對生活中的挑戰(zhàn)，勇敢跨越一道道“龍門”。
《豫趣龍門》將神話傳說與現(xiàn)實生活相結合，并賦予了這個故事更多的現(xiàn)實意義。以全新的視角詮釋了“魚躍龍門”這一傳說，讓觀眾在欣賞故事的同時，思考如何在自己的生活中勇敢跨越一道道“龍門”。
影片打造了一位“錦鯉”國風少女的形象。她身穿錦鯉漢服，手持鯉魚燈，同時，也展現(xiàn)了當代不同身份的青年，如即將參加高考的高中生、面臨就業(yè)的大學生、跳高運動員以及創(chuàng)業(yè)青年等。他們在各自的領域里，面對各自的“龍門”，勇敢地挑戰(zhàn)自我，不斷突破。錦鯉少女與當代青年共同組成了片中人物勇敢、 堅持、不認輸?shù)男愿瘛?/p>
短片《豫趣龍門》分為兩條線索，一條是現(xiàn)實生活，一條是夢境空間中的“龍門”。在夢境空間中，錦鯉少女她代表著神話傳說中的魚躍龍門的故事。而現(xiàn)實生活中的當代青年則代表遇見了不同的“龍門”。
運動場上，跳高運動員抬起頭看見高高的跳高桿，準備開始沖刺，這是運動員通往更高更快更強的“龍門”； 招聘場外，參加面試的大學生抬頭仰望招聘室的大門，握緊了手中的個人簡歷，這是通往未來的“龍門”；教室里，高三學生在書山卷海中抬頭仰望黑板上的“距離高考還剩xx天”，這是靠近夢想的“龍門”；創(chuàng)業(yè)青年快速敲打著鍵盤，寫下一行行代碼，這是創(chuàng)業(yè)青年準備攻克技術的“龍門”；短片最后，隨著錦鯉少女舉起鯉魚燈，各個人物開始沖刺，最終躍過了屬于自己的“龍門”。
“農(nóng)歷二月二，龍?zhí)ь^，又是開工日。人們在這天會用各種活動來祈福新年更美好，所以選擇在這一天發(fā)布與影片主題最為契合。”李哲表示，“我們要向觀眾講一個全新的魚躍龍門的故事，魚躍龍門的故事就是在激勵著中國人錨定目標、不斷突破、不斷跨越人生中的一道又一道門。同時，魚躍龍門作為成語出現(xiàn)在國家新年團拜會發(fā)言詞中，也是最好的龍年祝福。”
