如何更好的帶好學(xué)生團(tuán)!
http://m.b6man.com 2008-5-5 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 點(diǎn)擊:次
很多老導(dǎo)游不愿意帶學(xué)生團(tuán),因?yàn)闆](méi)有油水可撈,累心累人還掙不到錢(qián)。自然而然,很多新導(dǎo)游也就聽(tīng)信老導(dǎo)游的話,不愿意帶學(xué)生團(tuán)。在座的都有過(guò)這種想法吧?但是如果你真的討厭一件事情的話,請(qǐng)給我十個(gè)理由,否則就不要說(shuō)不喜歡一件事。學(xué)生團(tuán)我很愿意帶,而且我?guī)F(tuán)基本上也不講很多內(nèi)容,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)聽(tīng)家長(zhǎng)或老師的嘮叨已經(jīng)夠多的了,他不愿意在出來(lái)玩的時(shí)候還在受別人的教育。那么,有人說(shuō)學(xué)生團(tuán)該如何帶呢,有以下幾個(gè)方面。
一、 年紀(jì)較小,他們一般上車后都很活躍,而且他們心里沒(méi)有導(dǎo)游這個(gè)概念,他們還會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為導(dǎo)游也是老師,他們甚至想上廁所的時(shí)候會(huì)舉手對(duì)你說(shuō):“老師我想上廁所”,所以,帶這樣的學(xué)生團(tuán)只要你帶一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心和一點(diǎn)點(diǎn)威嚴(yán)就夠了。也就是說(shuō)你要同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)角色——家長(zhǎng)+老師。兩個(gè)角色都是小學(xué)生既愛(ài)又怕的角色,所以你根本不用擔(dān)心他們不聽(tīng)你的話。另外,基本上學(xué)生團(tuán)都會(huì)隨車跟隨1-2名老師,那么,導(dǎo)游應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮老師在學(xué)生中的作用,讓老師替代你的角色去照顧孩子們,那么你就會(huì)有一種運(yùn)籌帷幄的感覺(jué)。
其次我要說(shuō)的是我們?cè)谲嚿显撝v什么內(nèi)容呢?也許你現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)離了朗朗讀書(shū)聲的年代,你也不一定能想起來(lái)現(xiàn)在的孩子上課是一種什么樣子,在車上,只要你一提到他們平時(shí)所學(xué)的課文,所講的知識(shí),他們立刻便會(huì)興奮起來(lái),齊刷刷的全部大聲的背誦起來(lái),雖然有些吵,但是效果卻出奇的好。
學(xué)生團(tuán)一般會(huì)動(dòng)輒幾輛或十幾輛車,會(huì)車的時(shí)候經(jīng)?梢钥吹胶芏鄬(dǎo)游就只有開(kāi)始上車的時(shí)候自我介紹了一下,之后說(shuō)一說(shuō)注意事項(xiàng)和集合時(shí)間,大部分的路上時(shí)間就交給了孩子們自己,這是對(duì)自己的不信任,也是對(duì)孩子們的一種不尊重,而且重要的是,孩子們不了解你 ,也不相信你,那么有事的時(shí)候就不知道來(lái)找你,你也就失去了和孩子們溝通的機(jī)會(huì),一旦有意外發(fā)生,也許你連你車上的孩子都有誰(shuí)都不知道。當(dāng)然,并非要求大家一定要把車上所有的面孔都記住,重要的記住幾個(gè)就可以了。有以下幾類:學(xué)生干部,小組長(zhǎng),還有就是車上比較活躍的幾個(gè)人,他們一般在學(xué)生中有比較好的人緣,可以充分的給他們適當(dāng)?shù)臋?quán)限,比如臨時(shí)成立幾個(gè)小組,任命幾個(gè)小組長(zhǎng),或者把體育委員叫出來(lái)整隊(duì)順便維持秩序,這都是比較好的方法。
二、高一點(diǎn)年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)進(jìn)入了最叛逆的青春期,所以這個(gè)時(shí)候的學(xué)生你越是管他越是會(huì)激起他頑強(qiáng)的抵觸心理,也就是所謂的對(duì)著干。那么我們?cè)撛趺磳?duì)付這樣的學(xué)生呢?背課文顯然是不行了,我們要采取更高一點(diǎn)的辦法,那就是以暴制暴。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的分子,他們大多學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但是打架或者挑事卻很在行,有的人一見(jiàn)他們就頭疼,可是我一見(jiàn)他們我就知道,團(tuán)隊(duì)會(huì)非常好帶,為什么這么說(shuō)呢?我們可以充分的利用這些人的性格。他們一般很愛(ài)出風(fēng)頭,比較喜歡接別人話柄,當(dāng)你真的問(wèn)到他的時(shí)候他又不肯說(shuō)話了;他們愛(ài)打抱不平,一般的學(xué)生都很怕他們。這樣的話,一旦局面并非我們想象的那樣好控制,我們就可以請(qǐng)他們出山了,我一般會(huì)把那幾個(gè)非;钴S的同學(xué)叫到一起,然后任命一個(gè)為“老大”,告訴他們應(yīng)該怎么做,應(yīng)該如何維持秩序,需要注意什么,比如不可以說(shuō)臟話但是可以動(dòng)粗什么的!講好之后,當(dāng)真的需要有個(gè)人站出來(lái)說(shuō)話的時(shí)候,這些平時(shí)課堂上得不到重視的人就會(huì)在團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中異常的起作用!這就是所謂的以暴制暴。
剛才說(shuō)到老師的作用,現(xiàn)在重點(diǎn)講一下老師在學(xué)生團(tuán)中的作用。我認(rèn)為所有的導(dǎo)游在上車之前都要先和帶隊(duì)的老師搞好關(guān)系,比如可以先給他帶個(gè)高帽啊什么的,讓老師對(duì)你的信任感增強(qiáng),因?yàn)橐粋(gè)負(fù)責(zé)任的老師可以使你在帶團(tuán)過(guò)程中非常省力。充分相信老師,并且對(duì)他表示出同情,比如可以對(duì)他說(shuō)一些很辛苦的話,出來(lái)玩還得不到休息之類的話,老師也會(huì)很感謝你,會(huì)很好的配合導(dǎo)游的工作。此外,有一句話需要強(qiáng)調(diào)一下,就是“老師會(huì)比導(dǎo)游更緊張學(xué)生的安全問(wèn)題”因?yàn)槲覀冎皇桥R時(shí)組建的團(tuán)體,我們只需保證出行期間的安全問(wèn)題,可老師們卻要始終為學(xué)生的安全著想。
談到安全,是我們每一個(gè)導(dǎo)游都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意的事情。有人說(shuō)安全事無(wú)小事,所以我們?cè)诔鲇芜^(guò)程中一定要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。包括客人的安全和導(dǎo)游自身的安全。導(dǎo)游在帶團(tuán)過(guò)程中一定要首先注意自身的安全,只有自己有了安全意識(shí),才會(huì)有意識(shí)的去保護(hù)別人的安全。比如在去北京的過(guò)程中,隨時(shí)都有可能遇到堵車或者其他情況,在這些情況中,無(wú)極特殊情況,千萬(wàn)不可讓學(xué)生下車活動(dòng),即便下車需告知學(xué)生不要走遠(yuǎn),而且一定要在導(dǎo)游的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。
在出游活動(dòng)中,也許我們會(huì)設(shè)涉及到在城市中住宿,不要以為到了賓館我們就可以安心的休息了,一定要分批在賓館的重要的出口值班。學(xué)生會(huì)對(duì)一個(gè)陌生的城市有著非常強(qiáng)烈的好奇,但是,為了學(xué)生的安全,我們只好犧牲學(xué)生的好奇心,讓他們老老實(shí)實(shí)的在賓館里就寢,哪怕他們?cè)谫e館里鬧的天翻地覆。
現(xiàn)如今的生活條件的提高,使得學(xué)生們普遍對(duì)用餐表示不太滿意,這就需要我們提前做好鋪墊工作, 使學(xué)生事先對(duì)用餐情況做大致了解。在實(shí)際情況當(dāng)中,學(xué)生們寧可晚上回去吃面包和方便面也不是很愿意吃我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的正餐,這點(diǎn)我們沒(méi)有辦法強(qiáng)求,但是要注意不要讓他們?nèi)ヂ愤叺男〕再I(mǎi)零食。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,路邊的小吃存在不少衛(wèi)生隱患。
最后,導(dǎo)游工作是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作精神的工作,在游覽過(guò)程中尤其是帶學(xué)生團(tuán)更要注意相互配合,切忌只顧自己的車或者自己帶的一小部分人,很多時(shí)候,只有導(dǎo)游間相互配合方可以使得整個(gè)帶團(tuán)過(guò)程順利的進(jìn)行。
以上就是本人在帶團(tuán)過(guò)程中的一點(diǎn)心得,發(fā)出來(lái)大家共同分享一下!希望大家喜歡!
作者:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 通訊員:--
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